ENSEIGNER LES LANGUES AVEC L'APPORT DES SCIENCES COGNITIVES

• Auteur : Heather HILTON
• • Editeur : Hachette Education 2022
  • Collection : Profession enseignant
  • ISBN/ISSN : 978-2-01-787406-5
  • Format : 207 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Depuis sa création en 2018, le Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale (CSEN) préconise des approches de l’enseignement fondées sur la recherche en sciences cognitives. Jusqu’à présent, ces démarches sont encore peu connues des enseignants de langues vivantes et donc peu intégrées dans leur enseignement. Cet ouvrage a pour ambition d’y remédier et de faire connaître l’importance des apports des sciences cognitives dans l’enseignement et l’apprentissage des langues . Il présente à la fois une synthèse accessible de ce que les sciences cognitives apportent à l’enseignement d’une langue vivante et des pistes didactiques concrètes pouvant être déclinées pour différentes langues. (site web de l'éditeur)
    Au sommaire :
    P. 7. Introduction
    P. 9. 1. Cerveau, cognition et apprentissage
    P. 11. 1. Le cerveau humain, repères de base
    P. 19. 2. La cognition
    P. 31. 3. La cognition sociale
    P. 40. 4. Développement et apprentissage
    P. 55. 2. Utiliser et apprendre une langue, le cas de la langue maternelle
    P. 57. 1. Langage et cerveau
    P. 68. 2. La communication humaine
    P. 83. 3. Apprendre une première langue
    P. 98. 4. Variables et troubles du langage
    P. 105 ##. 3. Utiliser, apprendre et enseigner une langue étrangère ou seconde
    P. 107. 1. Mémoire et communication en langue étrangère
    P. 123. 2. Enseignement et didactique des langues
    P. 137. 3. L'apprentissage des mots (le lexique)
    P. 153. 4. L'apprentissage de la prononciation
    P. 167. 5. L'apprentissage de la grammaire et du discours
    P. 180. 6. Travailler la compétence communicative en langue étrangère
    P. 195. Conclusion

• • Descripteurs : apprentissage cognitif / cerveau / communication / langue étrangère / langue maternelle / sciences cognitives