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  1. Accueil
  2. L'ENFANT DANS LA NATURE

  • Détail
  • Liste de notices avec vignette et résumé
  • Bibliographie
L'ENFANT DANS LA NATURE : Pour une révolution verte de l'éducation
de Matthieu CHEREAU, Moïna FAUCHIER-DELAVIGNE
Fayard, 2019, 227 p.
"Les enfants vivent aujourd'hui entre quatre murs, coupés de la nature. Ils souffrent d'obésité, d'hypertension, de dépression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilité du modèle éducatif ? En coupant la jeunesse d'un monde extérieur qui pourtant l'aide à grandir, n'est-il pas inadapté et dangereux ? Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l'importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l'eau dans le bien-être de l'enfant. Ils se sont aussi rendus dans ces écoles en Europe où la classe se fait à ciel ouvert. Où l'enfant fait l'expérience de la nature.Cette enquête révèle qu'un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l'apprentissage de l'enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d'un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie.." (4e de couverture)
CHEREAU Matthieu, FAUCHIER-DELAVIGNE Moïna. L'ENFANT DANS LA NATURE : Pour une révolution verte de l'éducation. Fayard, 2019, 227 p.

Livre
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L'ENFANT DANS LA NATURE : Pour une révolution verte de l'éducation

    • Auteur : Matthieu CHEREAU
    • Auteur : Moïna FAUCHIER-DELAVIGNE
    • Editeur : Fayard 2019
    • ISBN/ISSN : 978-2-213-71216-1
    • Format : 227 p.
    • Nature du document : Livre
    • Résumé :

      "Les enfants vivent aujourd'hui entre quatre murs, coupés de la nature. Ils souffrent d'obésité, d'hypertension, de dépression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilité du modèle éducatif ? En coupant la jeunesse d'un monde extérieur qui pourtant l'aide à grandir, n'est-il pas inadapté et dangereux ? Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l'importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l'eau dans le bien-être de l'enfant. Ils se sont aussi rendus dans ces écoles en Europe où la classe se fait à ciel ouvert. Où l'enfant fait l'expérience de la nature.Cette enquête révèle qu'un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l'apprentissage de l'enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d'un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie.." (4e de couverture)

    • Descripteurs : environnement / nature / pédagogie
    • Mots-clés : école de plein air / rapport à la nature / développement de l'enfant

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Liste des exemplaires
CoteSectionLocalisationCode-barresDisponibilité
371.384.CHERayon 2CDI025855Emprunté jusqu'au 18/08/2022

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