| Titre : | CONSTRUCTION IDENTITAIRE ET INTEGRATION : L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE EN QUESTIONS (2022) |
| Auteurs : | GUERIN Emmanuelle, Auteur ; Véronique LAURENS, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE FRANCAIS AUJOURD'hui (217, juin 2022) |
| Article : | 125 p. |
| Descripteurs : | identité / intégration culturelle / langue / linguistique / multilinguisme / sociologie |
| Résumé : |
Ce dossier rassemble des contributions qui interrogent la façon dont l'enseignement de la/des langue/s agissent de façon plus ou moins explicite sur la construction identitaire, comment il influence et/ou réorganise les répertoires langagiers, en étant partie prenante des processus d'inclusion et d'exclusion sociales.
Au sommaire : - "Discrimination", "catégorisation" : points de vue linguistique et sociodidactique - Diversité des langues et constructions identitaires à l'école - "Langue" "identité" "intégration", en pratique(s) |
| Nature du document : | Article de périodique |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm |
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