| Titre : | L'EPS A L'ECOLE MATERNELLE : comprendre pour enseigner |
| Auteurs : | DELSAHUT Fabrice, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Atlande, 2021 |
| ISBN/ISSN : | 978-2-35030-721-3 |
| Format : | 119 p. / Bibliogr. |
| Descripteurs : | école maternelle / EPS / motricité / santé / sport de loisir |
| Résumé : |
Ce livre a pour vocation d'attirer l'attention des enseignants sur les fondamentaux de l'apprentissage moteur, tant d'un point de vue du développement que des moyens pédagogiques.L’ouvrage expose clairement les enjeux du sport à l’école maternelle et propose une approche plurielle qui permet de comprendre le pourquoi de diverses pratiques pédagogiques.
Préambule Introduction P. 12. L'éternel débutant ? P. 14. Le corps en option P. 16. Le devoir d'éduquer Le corps, ce méconnu P. 17. Le corps immobilisé P. 19. Le paradoxe institutionnel face au diktat du lire-écrire-compter P. 21. L'impossible dénomination Que faut-il apprendre? P. 24. Que faut-il apprendre et à partir de quoi ? P. 34. Les processus de l'apprentissage moteur P. 38. Le schéma corporel et l'image de soi P. 40. Concrétisation : des exemples et des choses à retenir P. 48. La latéralité P. 51. Le changement de paradigme P. 53. Apprendre par cœur et/ou par corps ? Enseigner l'éducation physique en maternelle P. 55. Se former pour intégrer des savoirs issus de champs disciplinaires différents P. 57. Entrer dans une démarche pour aller des compétences aux objectifs moteurs P. 59. S'obliger à sérier les objectifs P. 60. Accepter les lois de l'apprentissage non-linéaire P. 62. Donner du temps au temps P. 72. Développer des visées prospectives P. 74. Construire un rapport constant à la vie quotidienne P. 74. Gérer le risque P. 77. Multiplier les modes de présentation : l'explication et la démonstration P. 79. Utiliser la symbolique graphique P. 81. Construire progressivement l'autonomie et la responsabilité à travers les rôles sociaux P. 83. Améliorer la verbalisation et organiser les confrontations de points de vue Le jeu et le principe du plaisir P. 88. L'EPS en classe Un milieu de pratique particulier : le milieu aquatique Le sport et la maternelle La dimension cachée de l'interaction P. 97. Le corps physique à l'école P. 100. Le corps " social " à l'école P. 109. Le corps culturel |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 451.DEL | Rayon 3 | CDI | 025618 | Disponible |