| Titre : | LES MATHS, EST-CE QUE CA COMPTE ? (2021) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (573, décembre 2021) |
| Article : | p. 10-56 |
| Descripteurs : | arithmétique / géométrie / mathématiques : discipline / nombre / pédagogie |
| Résumé : |
Quels sont les éléments nécessaires pour éviter l'étiquette "nul en maths" ? Faut-il apprendre les maths jeune ou les fondamentaux restent-ils accessibles tout au long de nos vies ? La première partie du dossier essaiera de répondre à ces questions. La deuxième partie sera consacrée aux maths en classe et la dernière partie s'attachera à la collaboration et à la réflexion entre élèves pour mieux apprendre, mais aussi entre enseignants pour mieux (se) former.
Au sommaire : - Les fondamentaux, ça commence où et quand ? - Des pratiques pour construire les fondamentaux - Coopérer, s’interroger et se former |
| Nature du document : | Article de périodique |
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