APPRENDRE A COMPTER : PAS SI SIMPLE ! : Concrètement, que faire ? Mieux aider les élèves en difficulté

• Auteur : Michèle MAZEAU
• • Editeur : Tom Pousse 2021
  • Collection : concrètement, que faire ?
  • ISBN/ISSN : 978-2-35345-242-2
  • Format : 105 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    "Destiné au grand public, ce petit livre est illustré de nombreux schémas et exemples. Il dresse un panorama très complet des exigences et difficultés habituelles liées à cet apprentissage, mais aussi des troubles à l'origine d'échecs douloureux [dyslexie, dyscalculie...]. Aussi intéressera- t-il les enseignants et tous les professionnels soucieux d'aider ces enfants en difficulté et, au-delà, de mieux comprendre comment l'enfant apprend à compter." (Extrait de la 4e de couv.)

• • Descripteurs : élève en difficulté / mathématique / mathématiques : discipline / trouble de l'apprentissage