ECRIRE ET COURIR A TOUTE VITESSE !

Dans le périodique : EP&S, n°391 (avril-mai-juin 2021)
• Auteur : FARAULT Jean-Claude
• Pages : P. 76-78
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Ecrire une histoire, c'est dérouler un scénario dans un espace-temps fictif. Courir longtemps, c'est dérouler un effort dans un espace-temps réél. La modélisation de ces deux espaces-temps, avec pour point commun la vitesse, permet d'offrir aux élèves un cadre d'apprentissage plusridisciplinaire. C'est ce que décrit cet article, à travers l'exemple d'un projet interdisciplinaire (EPS-français-mathématiques) de cycle 3 : s'appuyer sur un récit de littérature de jeunesse pour construire des représentations graphiques donnant du sens aux apprentissages en EPS.

• • Descripteurs : collège / coopération scolaire / cours moyen / EPS / interdisciplinarité / littérature / mathématique / représentation graphique / scénario / séquence d'enseignement