APPRENDRE DEHORS
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- Nature du document : Article de périodique
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Résumé :
La première partie présente des expériences, de la maternelle à l'université et à travers différents points de vue disciplinaires (lettres, arts visuels et sonores). La deuxième partie retrace les origines historiques de la prise en comte du plein-air autant à l'école qu'en dehors. La troisième partie ouvre sur la nécessité des partenariats entre chercheurs et praticiens, entre milieux formels et non formels d'éducation, entre école et habitants, entre élus de différentes collectivités locales.
Dans le périodique :
CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°570 (juin 2021)