EDUCATION TECHNOLOGIQUE DANS DES CLASSES DE MATERNELLE. APPRENTISSAGES PREMIERS DANS L'UTILISATION ET LA COMPREHENSION D'UN ARTEFACT ROBOTISE

Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021)
• Auteur : GRUGIER Olivier
• Pages : p. 61-92
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Dans des classes de maternelle, les élèves ont découvert un objet nouveau : un robot programmable. L’article s’intéresse aux questions posées par l’utilisation en classe du robot programmable BeeBot®. Les expériences avec ce robot, dans un milieu spécialement aménagé pour un enseignement collectif, sont des moments privilégiés pour développer des apprentissages premiers. Le corpus de données est constitué d’une part de capsules vidéo des moments de manipulation du robot, en classe, et d’autre part de l’enregistrement d’entretien avec les élèves. L’analyse dévoile des schèmes d’utilisation mais aussi les difficultés de compréhension que peut apporter un tel artefact.

• • Descripteurs : école maternelle / éducation / enseignement / robot / technologie
• • En ligne : https://journals.openedition.org/rdst/