| Titre : | DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : 19 EXPERIENCES PRATIQUES |
| Auteurs : | et al., Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Canopé, 2020 |
| ISBN/ISSN : | 978-2-240-05256-8 |
| Format : | 127 p. |
| Descripteurs : | accompagnement scolaire / coopération scolaire / inégalité scolaire / pédagogie différenciée / rôle de l'enseignant / tutorat |
| Mots-clés: | pratique de classe |
| Résumé : |
La parole est donnée aux 22 enseignants qui ont expérimenté dans leur classes durant deux ans trois problématiques issues des recommandations de la conférence "Différenciation pédagogique" (2017) :
- comment différencier grâce à la coopération et au tutorat ? - comment différencier en adoptant des postures favorisant l'explicitation ? - Comment différencier en utilisant une table d'appui ? |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.31.DIF | Rayon 1 | CDI | 024462 | Disponible |