| Titre : | DIFFERENCIER SON ENSEIGNEMENT AU COLLEGE ET AU LYCEE : Instaurer une bonne relation. Respecter le rythme de chacun. Un étayage personnalisé. Des évaluations bienveillantes |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | ESF, 2019 |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7101-3884-6 |
| Format : | 159 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | collège / enseignement individualisé / lycée / rôle de l'enseignant / rythme d'apprentissage |
| Mots-clés: | étayage / relation enseignant-apprenant / hétérogénéité |
| Résumé : |
Les auteurs convoquent les principes et enjeux de la différenciation, en s’appuyant sur des chercheurs qui se sont intéressés de près à l’enjeu de l’hétérogénéité des classes. En s’appuyant également sur leurs expériences de praticiens, la différenciation pédagogique consiste en une approche globale composée par quatre grands principes :
1. instaurer une relation de qualité avec les élèves 2. prendre en compte le rythme d’apprentissage de chacun 3. proposer un étayage personnalisé 4. mettre en œuvre une évaluation au service du progrès de chacun |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.31.DIF | Rayon 1 | CDI | 024300 | Disponible |