LES "NOUVELLES" PROBLEMATIQUES EDUCATIVES : CONSTRUCTION DE L'OBJET

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°202 (janvier-février-mars 2018)
• Pages : p. 65-75
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Cet article propose d’explorer la notion de « nouvelles » problématiques éducatives qui interroge la construction publique d’un certain nombre de « problèmes » scolaires, les formes de leur désignation et de leur prise en charge. Nous interrogeons les apports de la sociologie des problèmes publics pour saisir dans un ensemble cohérent un certain nombre d’objets qui font problème à l’école : violences à l’école, décrochage scolaire, laïcité en milieu scolaire, genre et éducation, etc. Le travail autour de cette notion et des objets qui lui sont liés permet également d’interroger l’évolution du champ de la recherche en éducation et les débats en légitimité d’objets qui l’animent, au regard de leur inscription sociale.

• • Descripteurs : sociologie de l'éducation / violence / violence à l'école
  • Mots-clés : politique en matière d'éducation / laïcité / décrochage scolaire / espace éducatif