|
Résumé :
|
Cet ouvrage apporte un socle théorique synthétisant des résultats de recherche bien stabilisés, en didactique, en psychologie, en sociologie ou encore en neurosciences ; Des situations d'apprentissage testées en classe, mises en perspective sur l'ensemble du cycle 1 ; Le détail des grands champs des mathématiques travaillés à l'école maternelle ; Une déclinaison des mises en oeuvre selon les quatre modalités d'apprentissage (en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s'exerçant, en se remémorant et en mémorisant) ; Un lien avec l'usage des outils numériques ou des aspects transdisciplinaires comme l'utilisation des albums, l'EPS, les projets.
|
