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valeur : philosophieSynonyme(s)axiologie ;valeurs esthéthiques ;valeurs humaines valeurs morales |
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A l'occasion de ses 150 ans, le Journal des Instituteurs s'interroge sur l'évolution de l'école, son identité, son rôle et ses missions. Des pistes sont proposées pour utiliser les documents du cédérom.
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Une présentation des situations emblématiques du travail des enseignants avec les parents, les partenaires, les collègues... Chaque situation est analysée et des suggestions sont proposées pour faire face aux problèmes. Analyse de la progression[...]
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Au sommaire : Les paradoxes des parents 1. Contre le parenting 2. L'évolution de l'enfance 3. L'évolution de l'amour 4. Apprendre en observant 5. Apprendre en écoutant 6. Le travail du jeu 7. Grandir 8. L'avenir et le passé : les enfants et la t[...]
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L'oeuvre d'art est, comme son nom l'indique, un "artifice", une chose travaillée. L'histoire, la sociologie et l'économie de l'art nous invitent à considérer que l'oeuvre de l'art ne se comprend guère si on ne la rapporte aux acteurs qui la cons[...]
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Au sommaire : - La bientraitance : naissance d'un concept - Protection de l'enfance : vers une culture de la bientraitance - Grand écart entre valeurs et réalité - Faire une place aux parents : la bientraitance des familles - A l'école de la bie[...]
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Le constat est sans appel : les universitaires sont submergés, épuisés, débordés, stressés. Certains commencent à clamer haut et fort leur désespoir. Le mal-être des universitaires n’est pas propre à la France. Il n’est pas non plus [...]Article : texte imprimé
L’éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu’on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au dévelop[...]Article : texte imprimé
Le conte favorise la prise de conscience de la dimension poétique de la langue. Il peut contribuer au développement des capacités d’écoute, de compréhension, de mémorisation et d’expression orale. Le conte est passeur de valeurs et s[...]
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Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’éco[...]Article : texte imprimé
L'école s'interroge de plus en plus sur sa légitimité et sur ses finalités. Quelles valeurs transmettre aux élèves et comment procéder ? Ces questions sont devenues d'autant plus pertinentes avec l'apparition des TICE et de la mondialisation. Ig[...]Article : texte imprimé
On le sait depuis longtemps, un climat de confiance entre l'école et la famille favorise la réussite de tous les élèves. L'école peine pourtant à ouvrir ses portes aux parents. Ici et là, dans l'enseignement catholique, des établissements créent[...]Article : texte imprimé
On parle actuellement de "crise des valeurs". Dans ce contexte, une éducation morale est-elle possible ? Est-elle même souhaitable ? Est-ce un voeu d'adultes passéistes ou est-il impossible de l'éliminer ? Dans ce dernier cas, sur quoi doit-elle[...]Article : texte imprimé
Une analyse du contenu de cinq séances d’enseignement relatives à l’Éducation à la sexualité (ES) au Liban montre l’absence du style participatif, de l’argumentation et la prédominance de la dimension biomédicale de la sexualité humaine. Les élè[...]
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Ce livre interroge sur l'éducation et les valeurs huit grands penseurs représentatifs des disciplines fondamentales des sciences de l'éducation : philosophie, pédagogie, sociologie et psychologie. Descartes et Kant sont interrogés sur le problèm[...]
