Livre
APPRENDRE AVEC LE MULTIMEDIA : où en est-on ?
Ce livre propose un bilan des enjeux du multimédia : spécificité, atouts et limites au sein du système éducatif, apports cognitifs.
Collection Pédagogie
13 Documents dans cette collection
LES ATELIERS D'ECRITURE
- Auteur : BONIFACE Claire
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1992 238 p.
Cet essai propose un panorama des ateliers d'écritures. Qui en sont les animateurs ? Qu'en attendent les participants ? Quelle est leur quête, à travers l'écriture ? Qu'écrit-on dans ces ateliers ? Que deviennent les textes ?LES ATELIERS DE RAISONNEMENT LOGIQUE : PRATIQUE ET EVALUATION
- Auteur : TESCHNER Gérard
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1993 191 p.
Les ARL se composent d'exercices non scolaires destinés aux élèves en difficulté des classes de lycées et de collèges, aux élèves de SES, d'EREA, aux adultes de CFA, de GRETA... Après une présentation des théories actuelles, l'auteur nous décrit[...]COMMENT APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE
- Auteur : PLETY Robert
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1998 143 p.
Ce livre s'attache à répondre à plusieurs questions : - Qu'est-ce que réellement apprendre en groupe ? - Cela conduit-il à un véritable apprentissage cognitif ? - Comment mettre en oeuvre l'apprentissage coopératif ?COMMENT APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE
- Auteur : PLETY Robert
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1998 143 p.
Ce livre s'attache à répondre à plusieurs questions : - Qu'est-ce que réellement apprendre en groupe ? - Cela conduit-il à un véritable apprentissage cognitif ? - Comment mettre en oeuvre l'apprentissage coopératif ?COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT A LIRE
- Auteur : SMITH Frank
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1980 169 p.
COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT A PARLER
- Auteur : BRUNER Jérôme
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1991 127 p.
A travers l'observation de jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial, J. Bruner explique pourquoi et comment le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde.COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT A PARLER
- Auteur : BRUNER Jérôme
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 2004 127 p.
A travers l'observation de jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial, J. Bruner explique pourquoi et comment le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde.COMMENT LES ENFANTS ENTRENT DANS LA CULTURE ECRITE
- Auteur : BERNARDIN Jacques
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1997 228 p.
L'auteur cherche à comprendre les obstacles de tous ordres qui jalonnent l'entrée dans l'écrit et met en évidence 2 grandes attitudes d'apprenants parmi les élèves de sa propre classe : les actifs-chercheurs et les passifs-récepteurs.COMPRENDRE L'ENFANT APPRENTI LECTEUR : Recherches actuelles en psychologie de l'écrit
- Auteur : CHAUVEAU Gérard (dir.)
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 2001 192 p.
Commencer à devenir lecteur c'est, pour l'essentiel, comprendre l'écriture et la lecture. C'est se poser trois questions : Pourquoi lire et apprendre à lire ? Comment fonctionne le code écrit ? Que faire pour lire ?LA TECHNOLOGIE AU CYCLE 3
- Auteur : BEDART-NAJI Evelyne
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 2000 155 p.
La première partie de ce guide offre les éléments clés de savoirs indispensables pour les enseignants qui doivent comprendre et adopter la démarche de " projet en technologie". La troisième partie de l'ouvrage propose des exemples précis et guid[...]
