| Titre : | COMMENT MIEUX ORIENTER LES ELEVES ? (2019) |
| Auteurs : | DE COPPET Catherine |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | SCIENCES HUMAINES (312, mars 2019) |
| Descripteurs : | conseil d'orientation / conseiller d'orientation psychologue / éducation à l'orientation / égalité de chances / filière d'enseignement / information et orientation / orientation professionnelle / orientation scolaire / orientation universitaire / structure d'information et d'orientation |
| Résumé : |
Historiquement, l'orientation scolaire s'est focalisée autour de trois enjeux. D'abord la recherche d'une adéquation entre les formations et les emplois disponibles. Ensuite, la lutte contre les inégalités et le souci de l'égalité des chances. Elle est aujourd'hui censée aider chaque lycéen ou étudiant à trouver sa voie et s'y épanouir. L'orientation reste toutefois influencée par des représentations stéréotypées des rôles des femmes et des hommes. L'origine ethnique des enfants aboutit également à une ségrégation scolaire entre établissements, certains élèves étant systématiquement orientés vers des établissements relégués socialement. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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