LE CIRQUE FAIT ECOLE

Dans le périodique : EP&S, n°382 (octobre-novembre-décembre 2018)
• • BROULEAU Jacques (coord.)
  • TOUCHARD Yves (coord.)
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    En moins de 30 ans, les arts du cirque, en particulier avec l’essor du cirque contemporain, ont largement investi l’espace scolaire : au carrefour entre art et sport, ils font partie des APSA référencées dans les programmes d’enseignement, de l’école maternelle au lycée, mais aussi support des épreuves de recrutement d’enseignants (CRPE, CAPEPS, Agrégation). Alors que le champ des techniques (équilibre, acrobatie, jonglage) et des démarches a déjà été largement investi dans la Revue et dans nos publications, et le sera encore au fil des prochaines parutions, ce dossier se centre sur les relations qui se nouent aujourd’hui entre un monde en pleine professionnalisation, celle des artistes mais également celle des enseignants en arts du cirque, et l’univers scolaire qui y trouve l’ouverture et les partenariats souhaités dans le développement des parcours éducatifs artistiques et culturels.

• • Descripteurs : art du spectacle / cirque / enseignement / EPS / évolution
  • Mots-clés : enseignement artistique et culturel