| Titre : | COLLECTER, INTERPRÉTER, ENSEIGNER L'ECRITURE : Analyses linguistiques des écrits d'élèves (2018) |
| Auteurs : | DOQUET Claire (coord.) ; DAVID Jacques (coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REPERES (57, 2018) |
| Descripteurs : | compréhension / démarche didactique / écriture / expression écrite / littérature de jeunesse / perception du temps |
| Mots-clés: | pratique de classe / trace écrite / brouillon / production d'écrits / entretien métagraphique / étayage / morphographie |
| Résumé : |
La didactique de l'écriture a profondément évolué ces trente dernières années, du fait des apports conjoints de la psychologie cognitive, de la linguistique de l'écrit et de la didactique de la production d'écrits. Les différentes contributions de ce numéro s'attachent à analyser l'ensemble du processus d'écriture, et pas seulement son résultat. Elles montrent chacune comment les scripteurs novices parviennent à faire fonctionner le système de la langue à travers les mouvements de leur écriture. / / / / / / / / / / / / / |
| Nature du document : | Article de périodique |
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