CO-INTERVENIR EN NATATION : ET SI L'ON CHANGEAIT LES ROLES ?

Dans le périodique : EP&S, n°381 (juillet-août, septembre 2018)
• • WEBER Bernard
  • ZIMMERMANN Philippe
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr. p. 23
  • Résumé :

    A l'école primaire, l'acquisition du savoir nager est généralement le fruit d'un co-enseignement entre le professeur des écoles et des intervenants qualifiés et agréés. Réinterrogeant les attributions habituelles des groupes (non-nageurs et nageurs), ce travail s'inscrit dans la volonté d'améliorer la réussite de tous les élèves.

• • Descripteurs : EPS / expérimentation pédagogique / natation / pédagogie / progrès scolaire