L'EPS, VECTEUR D'UNE INCLUSION RECIPROQUE

Dans le périodique : EP&S, n°381 (juillet-août, septembre 2018)
• Auteur : RUMIN Sophie
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici, l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves.

• • Descripteurs : autisme / coopération scolaire / école élémentaire / EPS / méthode pédagogique