| Titre : | L'HISTOIRE A L'ECOLE : enjeux (2018) |
| Auteurs : | RAYZAL Alexandra (coord.) ; FALAIZE Benoit (coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (546, juin 2018) |
| Matériel : | p. 10-56 |
| Descripteurs : | démarche didactique / épistémologie / époque contemporaine / fête commémorative / génocide / guerre d'Algérie : 1954-1962 / histoire : science / historien / historiographie / interdisciplinarité / outil pédagogique / perception du temps / période moderne et contemporaine / sens critique / séquence d'enseignement / source historique |
| Mots-clés: | Shoah / devoir de mémoire / génocide des Arméniens |
| Résumé : | Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représentations, les enjeux de mémoire, qui éveille l’esprit et qui crée du « nous ». |
| Nature du document : | Article de périodique |
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