Déconstruction dimensionnelle et vocabulaire géométrique chez les futurs enseignants du primaire
-
- Nature du document : Article de périodique
-
Résumé :
La compréhension de concepts géométriques au primaire nécessite de posséder un vocabulaire spécifique à ce domaine et constitue l’un des aspects important à enseigner à ce niveau scolaire. Dans cet article, nous présentons les résultats d’une recherche réalisée au Québec et qui s’intéresse à la capacité des futurs enseignants du primaire à coordonner le langage et la visualisation lors de la réalisation d’une tâche géométrique. Nous cherchons du même coup à identifier la nature du vocabulaire que ces derniers emploient spontanément lors de la description de figures géométriques.
-
- Descripteurs : formation des enseignants / géométrie / tracé géométrique / vocabulaire
- Niveau : Cycle 3
Dans le périodique :
GRAND N(101)