ACCOMPAGNER EN PRATIQUES

Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°n° 545 (mai 2018)
• • HARENT Rachel (coord.)
  • DEJEMEPPE Xavier (coord.)
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Qu’en est-il de l’accompagnement personnalisé ? Comment l’accompagnement vise-t-il à construire l’autonomie de l’élève ? Ce dossier interroge le sens donné aujourd’hui à l’accompagnement de tous les élèves par les enseignants et aussi par les coéducateurs.

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / classe coopérative / développement de la personnalité / éducation spécialisée / élève en difficulté / équipe éducative / évaluation : enseignement / inégalité scolaire / motivation / pédagogie différenciée / perception de soi / rapport au savoir / relation entre élèves / relation interpersonnelle / remédiation / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / stratégie d'apprentissage / travail des élèves / tutorat
  • Mots-clés : relation enseignant-apprenant / interaction en éducation / aide à l'élève / travail de groupe : éducation / autonomie : psychologie / travail autonome : éducation / communauté scolaire et universitaire / accompagnement pédagogique / accompagnement éducatif / écoute / relation de confiance / coconstruction / développement des compétences / personnalisation des apprentissages / climat scolaire / posture professionnelle / réflexivité / empathie / co-intervention / conflit socio-cognitif / statut de l'erreur / élève à besoins éducatifs particuliers / accompagnement personnalisé / décrochage scolaire / curriculum / coéducation / développement professionnel / tuteur / coaccompagnement