PENSER L'AVENIR DE MANIERE CREATIVE : UN ENJEU CENTRAL DE L'EDUCATION EN VUE DU DEVELOPPEMENT DURABLE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°197 (octobre-novembre-décembre 2016)
• • PACHE Alain
  • CURNIER Daniel
  • HONORE Etienne
  • HERTIG Phillipe
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr. p. 60
  • Résumé :

    Les auteurs mènent une recherche collaborative sur l’éducation en vue du développement durable (EDD) et la pensée complexe dans six classes vaudoises du degré secondaire 1 (élèves âgés de 12 à 15 ans). Dans un premier temps, ils développent en particulier les liens entre l’EDD, la créativité et la pensée prospective. Dans un second temps, ils montrent comment les élèves pensent l’avenir, sur la base d’une situation fictive portant sur l’aménagement d’un nouveau quartier.

• • Descripteurs : créativité / développement durable / éducation / prévision