| Titre : | CREATIVITE ET REFLEXIVITE : VERS UNE DEMARCHE INNOVANTE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS (2016) |
| Auteurs : | CAPRON PUOZZO Isabelle ; WENTZEL Bernard |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (197, octobre-novembre-décembre 2016) |
| Note générale : | Bibliogr. p.45 |
| Descripteurs : | créativité / exercice écrit / formation des enseignants / innovation pédagogique |
| Résumé : | La créativité est devenue une capacité de plus en plus présente au sein des curricula scolaires comme, de manière plus récente, au sein des référentiels de compétence de formation des enseignants. Alors que la figure du praticien réflexif est déjà bien intégrée comme développement d’une compétence professionnelle, elle cherche encore des voies innovantes de développement. Cet article tisse une réflexion théorique, tout d’abord, sur l’articulation possible entre la créativité et la réflexivité tant sur le plan conceptuel que sur un plan plus pragmatique à travers l’écriture. Dans un second temps, sur la base de données empiriques recueillies au sein d’une formation intercantonale en Suisse. L’article s’achève autour d’une réflexion sur l’autofiction comme piste nouvelle pour développer la créativité et la réflexivité. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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