| Titre : | CREATIVITE, APPRENTISSAGE, INTELLIGNECE ET PERSONNALITE (2016) |
| Auteurs : | FÜRST Guillaume |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (197, octobre-novembre-décembre 2016) |
| Note générale : | Bibliogr. 32 |
| Descripteurs : | créativité / développement / éducation / intelligence / personnalité |
| Mots-clés: | apprentissage |
| Résumé : | Cet article propose une étude empirique et une discussion théorique sur les liens entre créativité, personnalité, intelligence et apprentissage. L’ensemble de l’article se situe dans une approche multivariée de la créativité. L’étude empirique montre que l’intelligence et la personnalité constituent des prédicteurs complémentaires de différents aspects de la créativité. Ces résultats sont discutés à la lumière de théories qui intègrent intelligence et créativité, dans une perspective développementale et en relation avec la personnalité. Différentes applications possibles dans le domaine de l’éducation sont proposées. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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