Descripteurs
 > 2110 évaluation dans l'enseignement > évaluation : enseignement
évaluation : enseignementSynonyme(s)barème : évaluation échelle d'acquisitionVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (416)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Article : texte imprimé
Dossier sur le "secteur maternelle" de l'ICEM. Différents thèmes sont présentés : la communication par la parole et par l'image, l'éducation à l'alimentation, les problèmes posés par l'évaluation et la nécessité de définir des repères.
Article : texte imprimé
Dans REPERES (4, 1991)Savoir écrire, évaluer, réécrire en classe. L'expression écrite et son évaluation, des propositions de séquence, ...autant de thèmes abordés dans ce dossier.
texte imprimé
Comment former la relève enseignante de façon à contribuer à la nécessaire évolution des pratiques ? L'ouvrage propose aux différents acteurs de la formation des repères pour leur dialogue, un riche questionnement sur les pratiques de supervisio[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
Article : texte imprimé
Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Qu’en est-il de l’accompagnement personnalisé ? Comment l’accompagnement vise-t-il à construire l’autonomie de l’élève ? Ce dossier interroge le se[...]Article : texte imprimé
Dans un rapport conjoint, les inspections générales de l'Education nationale déplorent que l'on ne sache pas ce que les élèves apprennent à l'école alors même qu'ils sont "soumis à d'innombrables évaluations à chaque étape de leurs parcours".
texte imprimé
La 4e de couverture indique : "La place de l'évaluation dans les processus d'accompagnement professionnel constitue une question importante pour la professionnalisation des acteurs. Si le développement professionnel suppose un accompagnement spé[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Cet article a pour but de préciser les caractéristiques et les modalités d'une évaluation sommative et certificative commune à l'ensemble des APPN scolaires. L'auteur appuie ses propositions sur la course d'orientation et l'escalade.
texte imprimé
L'ouvrage analyse les programmes et apporte des éclairages théoriques assortis de leurs conséquences concernant les apprentissages. Il propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantit[...]Article : texte imprimé
L'aide personnalisée à l'élève (APE) a été introduite dans le cadre de la nouvelle organisation de la semaine scolaire. Les enseignants étant tenus d'assurer cette aide, il s'avère utile de dégager des pistes pour sa mise en oeuvre, en portant l[...]
texte imprimé
Cet ouvrage recense et analyse les difficultés généralement observées chez les élèves de CP et CE1, et propose, principalement à l'aide d'activités de manipulation, d'amener les élèves à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut[...]
