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Article de périodique
159, mai 2004 ; LE NOUVEL EDUCATEUR
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°159 (mai 2004)
Dossier sur le "secteur maternelle" de l'ICEM. Différents thèmes sont présentés : la communication par la parole et par l'image, l'éducation à l'alimentation, les problèmes posés par l'évaluation et la nécessité de définir des repères.4,1991 ; REPERES
- Dans le périodique : REPERES, n°4 (1991)
Savoir écrire, évaluer, réécrire en classe. L'expression écrite et son évaluation, des propositions de séquence, ...autant de thèmes abordés dans ce dossier.Livre
L'ACCOMPAGNEMENT CONCERTE DES STAGIAIRES EN ENSEIGNEMENT
- Editeur : Presses de l'Université du Québec 2008 169 p.
Comment former la relève enseignante de façon à contribuer à la nécessaire évolution des pratiques ? L'ouvrage propose aux différents acteurs de la formation des repères pour leur dialogue, un riche questionnement sur les pratiques de supervisio[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER EN PRATIQUES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°n° 545 (mai 2018)
LES ACQUIS DES ELEVES : DES CONNAISSANCES MAL CONNUES
- Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°301 (février 2006)
- GLINEUR Véronique
Dans un rapport conjoint, les inspections générales de l'Education nationale déplorent que l'on ne sache pas ce que les élèves apprennent à l'école alors même qu'ils sont "soumis à d'innombrables évaluations à chaque étape de leurs parcours".ACTIVITE EVALUATIVE ET ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL
- Editeur : Presses universitaires François Rabelais 2016 208 p.
La 4e de couverture indique : "La place de l'évaluation dans les processus d'accompagnement professionnel constitue une question importante pour la professionnalisation des acteurs. Si le développement professionnel suppose un accompagnement spé[...]ACTIVITE D'EVEIL SCIENTIFIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE, VI : ELEMENTS D'EVALUATION
- Auteur : INRP
- Editeur : INRP Collection : Recherches pédagogiques ; 110 1980 132 p.
ACTIVITES EN MILIEU NATUREL ET INCERTAIN
- Dans le périodique : REVUE EPS, n°246 (mars-avril 94)
- TESTEVUIDE Serge
Cet article a pour but de préciser les caractéristiques et les modalités d'une évaluation sommative et certificative commune à l'ensemble des APPN scolaires. L'auteur appuie ses propositions sur la course d'orientation et l'escalade.ACTIVITES NUMERIQUES A LA MATERNELLE DES SITUATIONS POUR MAITRISER LES COMPETENCES
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 2006 251 p.
L'ouvrage analyse les programmes et apporte des éclairages théoriques assortis de leurs conséquences concernant les apprentissages. Il propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantit[...]L'AIDE PERSONNALISEE
- Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI, n°1 (septembre 2009)
L'aide personnalisée à l'élève (APE) a été introduite dans le cadre de la nouvelle organisation de la semaine scolaire. Les enseignants étant tenus d'assurer cette aide, il s'avère utile de dégager des pistes pour sa mise en oeuvre, en portant l[...]AIDER LES ELEVES EN DIFFICULTE EN MATHEMATIQUES CP/CE1 : TOME 1 : NUMERATION, RESOLUTION DE PROBLEMES, GEOMETRIE DANS L'ESPACE
- Auteur : BERDONNEAU Catherine
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique 2006 239 p.
Cet ouvrage recense et analyse les difficultés généralement observées chez les élèves de CP et CE1, et propose, principalement à l'aide d'activités de manipulation, d'amener les élèves à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut[...]
