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Livre
ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ANIMER DES CHANTIERS D'ECRITURE
- Editeur : Hatier Collection : Questions d'école 1997 79 p.
Ce second tome reprend, en les étoffant, les principes des jeux et des inducteurs d'écriture exposés dans "Créer des ateliers d'écriture" - tome 1- , et propose de nombreux exemples de pistes thématiques expérimentées en classe.Article de périodique
APPRENDRE A APPRENDRE...LES POSSIBILITES D'ADAPTATION DE LA PEDAGOGIE FREINET A L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN POLOGNE
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°195 (décembre 2009)
- OELSZLAEGER Beata
Beata Oelszlaeger, aujourd'hui professeur à l'université Silesienne de Katowice en Pologne, a travaillé pendant plusieurs années comme institutrice à l'école primaire avec des enfants de 7 à 11 ans en utilisant les principes de la pédagogie Frei[...]DES BALLONS ET DES JEUX cycle 2 cycle 3
- Editeur : Revue EPS Collection : Des jeux aux sports 2003 78 p.
Propositions de jeux collectifs pour les cycles 2 et 3.COMMENT IMPLIQUER L'ELEVE DANS SES APPRENTISSAGES : l'autorégulation, une voie pour la réussite scolaire
- Auteur : HADJI Charles
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies outils 2012 288 p.
L'ouvrage aborde, dans une première partie, les concepts d'apprentissage, d'évaluation formative, de régulation et d'autorégulation, d'apprentissage autorégulé, de métacognition et d'autoévaluation. Il présente, dans une deuxième partie, des pis[...]CONSTRUIRE LA CONFIANCE EN SOI A L'ECOLE
- Auteur : FOUSSARD Cécile
- Editeur : Chronique sociale Collection : Savoir communiquer 2014 127 p.
Cet ouvrage propose des pistes de travai pratiques afin de permettre à tous les élèves d'accroître leur confiance en eux. - Faire prendre conscience à l'élève qu'il est unique - Apprendre la confiance en ses capacités intellectuelles - Etre capa[...]ECRIRE SON JOURNAL PEDAGOGIQUE : analyser et élaborer sa pratique
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2002 140 p.
Ce livre propose une méthode d'analyse et de production d'un journal professionnel et donne une méthode d'analyse et de construction de l'action.ENCYCLOPEDIE DE L'EVALUATION EN FORMATION ET EN EDUCATION : guide pratique
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies/outils 1998 556 p.
Destiné à tous les personnels d'éducation et de formation dans les différents degrés d'enseignement, cet ouvrage présente les diverses méthodes d'évaluation, tant du point de vue de la théorie que de la pratique. Tout en se voulant critique, il [...]L'ENSEIGNANT ET L'EVALUATION : DES GESTES EVALUATIFS EN QUESTION
- Auteur : JORRO Anne
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2000 184 p.
Cet ouvrage s'attache à envisager l'évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves. Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accompagnement des processus d'appropriati[...]ENSEIGNER L'ANGLAIS : MISE EN OEUVRE DU CECRL. PEDAGOGIE ACTIONNELLE. PRATIQUES DE CLASSE. USAGES DES TICE
- Editeur : Hachette Collection : Profession enseignant 2008 286 p.
L'ouvrage propose une méthode permettant aux enseignants de comprendre et d'intégrer les nouveaux programmes et le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Exemples concrets et exercices corrigés.ETRE EN SECURITE EN PEDAGOGIE FREINET
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°201 (février 2011)
De quoi parle-t-on quand on parle de sécurité à l'école ? Quelles sont les peurs réelles qui entravent la voie de l'apprentissage chez l'enfant ? Que propose la pédagogie Freinet pour les dépasser et faire en sorte que le désir d'apprendre soit [...]L'EVALUATION
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°Numéro spécial (mai 1991)
- COLLECTIF
De la note à l'évaluation. L'évaluation dans les disciplines. Les problématiques liées à l'évaluation. La formation à l'évaluation.
