Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (41)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes exp[...]
texte imprimé
Ce second tome reprend, en les étoffant, les principes des jeux et des inducteurs d'écriture exposés dans "Créer des ateliers d'écriture" - tome 1- , et propose de nombreux exemples de pistes thématiques expérimentées en classe.
Article : texte imprimé
Beata Oelszlaeger, aujourd'hui professeur à l'université Silesienne de Katowice en Pologne, a travaillé pendant plusieurs années comme institutrice à l'école primaire avec des enfants de 7 à 11 ans en utilisant les principes de la pédagogie Frei[...]
texte imprimé
Propositions de jeux collectifs pour les cycles 2 et 3.
texte imprimé
L'ouvrage aborde, dans une première partie, les concepts d'apprentissage, d'évaluation formative, de régulation et d'autorégulation, d'apprentissage autorégulé, de métacognition et d'autoévaluation. Il présente, dans une deuxième partie, des pis[...]
texte imprimé
Cet ouvrage propose des pistes de travai pratiques afin de permettre à tous les élèves d'accroître leur confiance en eux. - Faire prendre conscience à l'élève qu'il est unique - Apprendre la confiance en ses capacités intellectuelles - Etre capa[...]
texte imprimé
Ce livre propose une méthode d'analyse et de production d'un journal professionnel et donne une méthode d'analyse et de construction de l'action.
texte imprimé
Destiné à tous les personnels d'éducation et de formation dans les différents degrés d'enseignement, cet ouvrage présente les diverses méthodes d'évaluation, tant du point de vue de la théorie que de la pratique. Tout en se voulant critique, il [...]
texte imprimé
Cet ouvrage s'attache à envisager l'évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves. Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accompagnement des processus d'appropriati[...]
texte imprimé
L'ouvrage propose une méthode permettant aux enseignants de comprendre et d'intégrer les nouveaux programmes et le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Exemples concrets et exercices corrigés.
Article : texte imprimé
De quoi parle-t-on quand on parle de sécurité à l'école ? Quelles sont les peurs réelles qui entravent la voie de l'apprentissage chez l'enfant ? Que propose la pédagogie Freinet pour les dépasser et faire en sorte que le désir d'apprendre soit [...]
Article : texte imprimé
De la note à l'évaluation. L'évaluation dans les disciplines. Les problématiques liées à l'évaluation. La formation à l'évaluation.
