LES ENJEUX DU REGLEMENT INTERIEUR

Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°Hors-série (janvier 2018)
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    "« Montre-moi ton règlement, raconte-moi comment il est appliqué et je te dirais de quel établissement tu es »... Qui le rédige, et comment ? Quels sont sa coloration, son style, son registre lexical ? Se borne-t-il à énumérer des devoirs, ou identifie-t-il également des droits ? Cherche-t-il ou non à expliquer le sens et l'horizon des normes qu'il édicte et des sanctions qu'il prévoit ? Est-il systématiquement présenté et commenté à tout nouveau membre de la communauté éducative ? Sur quelle périodicité est-il évalué et mis à jour, et par qui ?
    Autant de questions qui soulignent à quel point il y a là une affaire profondément éducative. Dire la loi, poser le cadre, cela consiste d'abord et avant tout à décliner un projet éducatif et à favoriser son déploiement. Face aux dérives narcissiques, face aux errements subjectivistes, la responsabilité éducative requiert en effet de rappeler que c'est la loi qui libère et le droit qui protège. De le rappeler, mais aussi et plus encore de le montrer, d'en témoigner, d'en faire vivre l'expérience !
    Le véritable enjeu d'un règlement réside dans la capacité qu'il offre d'être mis en oeuvre avec tact, proportionnalité et gradualité. Sa véritable raison d'être consiste à éviter la réactivité émotive et à mettre la mise à distance, en accordant toujours plus d'importance à la personne de l'élève qu'au manquement qui lui est reproché, aussi grave soit-il. C'est bien pourquoi la sanction éducative s'avère toujours éminemment préférable à la sanction administrative et uniforme. C'est bien pourquoi aussi, lorsque une exclusion définitive doit malheureusement être prononcée, il est indispensable de rechercher activement un nouvel établissement pour le jeune concerné.
    Car, en définitive, il s'agit toujours de faire grandir : dans le dialogue, dans la prise de conscience, dans le pardon, dans une culture de l'alliance et de la promesse dun nouveau départ. Lorsque Moise reçoit la Loi, c'est bien en ces termes d'alliance et de promesse que le Seigneur parle du peuple : "Vois, je te propose aujourd'hui, vie et bonheur, mort et malheur. Si tu écoutes les commandements de Yahvé ton Dieu que je te prescris aujourd'hui [...], tu vivras et tu te multiplieras." [Dt 30, 15-16]
    Une règle qui n'est pas promesse de vie est une règle morte."
    Editorial de Pascal Balmand, Secrétaire Général de l'Enseignement Catholique

• • Descripteurs : accompagnement scolaire / équipe éducative / équipe pédagogique / établissement d'enseignement / prévention / projet d'établissement / règlement intérieur / sanction
  • Mots-clés : école catholique / accompagnement éducatif / projet éducatif