L'INFORMATIQUE COMME OBJET D'ENSEIGNEMENT A L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE ? MISE EN PERSPECTIVE HISTORIQUE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
• • BARON Georges-Louis
  • DROT-DELANGE Béatrice
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    L’article propose une synthèse à caractère historique sur la prise en compte institutionnelle de l’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire en France, révélant une série de changements de cap des autorités pédagogiques. L’objet essentiel d’un enseignement de l’informatique serait actuellement l’acquisition d’une pensée informatique. L’article propose une revue des différentes orientations épistémologiques ayant donné lieu à des recherches et des réalisations pour développer cette pensée : le langage LOGO et son successeur SCRATCH, la robotique pédagogique, l’informatique dite débranchée. Les problèmes liés à la formation des maîtres sont également abordés.

• • Descripteurs : enseignement élémentaire / formation des enseignants / informatique : discipline / outil pédagogique / réforme de l'enseignement