| Titre : | VERS DE NOUVELLES PERSPECTIVES PSYCHOPEDAGOGIQUES ? : ARTICULATION DES INTERACTIONS ET TRANSACTIONS EDUCATIVES ENTRE L'ENSEIGNANT ET L'ELEVE (2017) |
| Auteurs : | SAJUS Nicolas |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (352, novembre 2017) |
| Descripteurs : | psychologie de l'éducation |
| Mots-clés: | relation enseignant-apprenant / interaction en éducation / pédagogie active |
| Résumé : | Au fil des années, la société se transforme, sous l'influence de changements culturels, économiques, des migrations, de l'émergence de nouvelles technologies... La vision de l'enseignant et sa relation avec les élèves évolue aussi, en lien avec ces mutations. Cet article a pour objectif d'analyser les diverses manières de mobiliser les capacités de tous les élèves au regard de ces transformations sociales. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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