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  2. LA CHASSE A LA BETE : une situation de recherche pour la classe
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LA CHASSE A LA BETE : une situation de recherche pour la classe
de OUVRIER-BUFFET Cécile, ALVES Michelle, ACKER Céline
In GRAND N, 100 (2017)
L’article présente une SiRC (Situation Recherche en Classe) appelée « La chasse à la bête », inspirée d’un problème d’optimisation encore ouvert dans la recherche mathématique. L’objectif de cet article est double : il s’agit de présenter les différents types de preuves possibles dans un tel problème de recherche et de montrer la possibilité d’implémenter une telle situation, mathématiquement riche mais aussi particulièrement complexe, en cycle 3. Les résultats d’une expérimentation conduite dans deux classes de CM1 et CM1/CM2 sont présentés et discutés, notamment du point de vue de la gestion de telles situations et de la démarche d’argumentation des élèves.
OUVRIER-BUFFET Cécile , ALVES Michelle , ACKER Céline. « LA CHASSE A LA BETE : une situation de recherche pour la classe » in GRAND N, 100 (2017).

Article de périodique
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LA CHASSE A LA BETE : une situation de recherche pour la classe

    Dans le périodique : GRAND N, n°100 (2017)
    • OUVRIER-BUFFET Cécile
    • ALVES Michelle
    • ACKER Céline
    • Nature du document : Article de périodique
    • Résumé :

      L’article présente une SiRC (Situation Recherche en Classe) appelée « La chasse à la bête », inspirée d’un problème d’optimisation encore ouvert dans la recherche mathématique. L’objectif de cet article est double : il s’agit de présenter les différents types de preuves possibles dans un tel problème de recherche et de montrer la possibilité d’implémenter une telle situation, mathématiquement riche mais aussi particulièrement complexe, en cycle 3. Les résultats d’une expérimentation conduite dans deux classes de CM1 et CM1/CM2 sont présentés et discutés, notamment du point de vue de la gestion de telles situations et de la démarche d’argumentation des élèves.

    • Descripteurs : argumentation / mathématiques : discipline / problème mathématique
    • Mots-clés : situation-problème
    • Niveau : CM1/CM2/Cycle 3

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