VOIE PROFESSIONNELLE : (r)évolutions en cours
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- Nature du document : Article de périodique
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Résumé :
La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d’envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des jeunes scolarisés dans la voie professionnelle se sont, elles aussi, modifiées. Entre « diplôme bradé » et « émancipation sociale », quel état des lieux ?
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- Descripteurs : activité scolaire / apprentissage professionnel / baccalauréat professionnel / baccalauréat technologique / CAP / équipe éducative / formation en alternance / innovation pédagogique / insertion professionnelle / lycée agricole / lycée professionnel / méthode pédagogique / motivation / organisation de l'enseignement / orientation professionnelle / orientation scolaire / orientation universitaire / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie différenciée / pédagogie du projet / politique de l'éducation / projet d'établissement / projet personnel de l'élève / réforme de l'enseignement / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / vie scolaire
- Mots-clés : relation enseignant-apprenant / aide à l'élève / travail de groupe : éducation / travail autonome : éducation / organisation pédagogique des établissements / communauté scolaire et universitaire / interaction en éducation / classe préparant à la voie professionnelle / enseignement professionnalisé / acquisition de compétences / professionnalisation / compétence professionnelle / référentiel de compétences / recherche-action / pédagogie coopérative / climat scolaire / classe inversée / tâche complexe / approche par compétences / estime de soi
Dans le périodique :
CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°540 (novembre 2017)