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Résumé :
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Propose de nombreuses situations pratiques autour de cinq axes, pour apprendre aux élèves à se repérer dans le temps : Appréhender le temps social de l'enfant ; Donner à l'enfant les moyens de mesurer le temps à travers l'usage et la fabrication d'instruments (sabliers, clepsydre ) ; Observer les étapes de développement et de croissance d'un animal, d'un végétal pour comprendre l'évolution des êtres vivants au cours du temps ; Faire vivre et expérimenter les notions de durée, de vitesse, de rythme, à travers l'activité corporelle et musicale ; Observer comment le temps est appréhendé dans différentes œuvres d'art et en réaliser avec les enfants.
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