| Titre : | LES NEUROSCIENCES DE L'EDUCATION : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE EN CLASSE |
| Auteurs : | TOSCANI Pascale ; EUSTACHE Francis (Préf.) ; DEVIERE Franck (Post.) |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chronique sociale, 2017 |
| Collection : | Pédagogie / Formation |
| ISBN/ISSN : | 978-2-36717-316-0 |
| Format : | 159 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / cerveau / formation des enseignants / hygiène de vie / intelligence / mémoire / neurone / processus cognitif / psychologie cognitive / psychophysiologie / rythmes scolaires / sciences cognitives / sentiment / sommeil / stress |
| Résumé : |
Les auteurs ont travaillé huit thématiques de neurosciences éducatives correspondant à huit chapitres : - La plasticité cérébrale et l'intelligence - Le cerveau et les apprentissages - Vers une pédagogie de l'attention - La mémoire, les mémoires et l'apprentissage - La biorythmicité et l'horloge biologique - Le sommeil : des rôles fondamentaux - Les biorythmes et les apprentissages - Les émotions toute une histoire |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 159.95.TOS | Rayon 1 | CDI | 022188 | Disponible |