La programmation des techniques opératoires dans les manuels scolaires de l’école élémentaire Le cas de l’addition et de la soustraction
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- Nature du document : Article de périodique
- Note générale : bibliographie
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Résumé :
L'article se base sur le rapport rédigé par les auteurs pour le CNESCO sur les manuels scolaires de l'école élémentaire disponibles à la rentrée 2014. Il donne un état des lieux des programmations de ces manuels concernant les techniques opératoires de l'addition et de la soustraction, c'est-à-dire de la « mise en calendrier » des progressions. La programmation délimite ainsi la durée de travail concernant des points notionnels spécifiques, selon qu'ils se succèdent rapidement ou non. En mettant en évidence les apports et les limites de ces programmations, l'article fournit des informations à l'enseignant pour son choix de manuel. C'est aussi l'occasion de préciser le terme de « technique opératoire » et de replacer celle-ci dans les apprentissages concernant le nombre de manière plus générale.
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- Descripteurs : addition : mathématique / démarche didactique / manuel scolaire / mathématiques : discipline / opération arithmétique / soustraction : mathématique
- Mots-clés : progression
- Niveau : Cycle 2 : CP-CE1-CE2/Cycle 3 : CM1-CM2-6e