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  1. Accueil
  2. UN LEARNING GAME AU CARREFOUR DES INSTITUTIONS PARTENAIRES : MECAGENIUS
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UN LEARNING GAME AU CARREFOUR DES INSTITUTIONS PARTENAIRES : MECAGENIUS
de GALAUP Michel, PONS LELARDEUX Catherine, LAGARRIGUE Pierre
In RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
Cet article propose une vue panoramique d’un projet de réalisation d’un learning game allant de sa conception à son utilisation en classe. Dans une première partie la description du learning game Mecagenius® sera posée. Ensuite nous montrerons comment s’est construite la collaboration entre les différents partenaires pour la conception et la mise en œuvre de ce learning game. À partir d’un exemple issu d’une expérimentation d’envergure seront ensuite étudiés quels sont les usages de Mecagenius® en classe et les modifications effectuées à partir de ces retours. En conclusion seront pointées la portée de ce partenariat et les perspectives à venir.
GALAUP Michel , PONS LELARDEUX Catherine , LAGARRIGUE Pierre. « UN LEARNING GAME AU CARREFOUR DES INSTITUTIONS PARTENAIRES : MECAGENIUS » in RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016).

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UN LEARNING GAME AU CARREFOUR DES INSTITUTIONS PARTENAIRES : MECAGENIUS

    Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°13 (2016)
    • GALAUP Michel
    • PONS LELARDEUX Catherine
    • LAGARRIGUE Pierre
    • Nature du document : Article de périodique
    • Résumé :

      Cet article propose une vue panoramique d’un projet de réalisation d’un learning game allant de sa conception à son utilisation en classe. Dans une première partie la description du learning game Mecagenius® sera posée. Ensuite nous montrerons comment s’est construite la collaboration entre les différents partenaires pour la conception et la mise en œuvre de ce learning game. À partir d’un exemple issu d’une expérimentation d’envergure seront ensuite étudiés quels sont les usages de Mecagenius® en classe et les modifications effectuées à partir de ces retours. En conclusion seront pointées la portée de ce partenariat et les perspectives à venir.

    • Descripteurs : acquisition de connaissances / didactique / éducation / technologie mécanique

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