Auteur TOZZI Michel

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Article de périodique

DEBATTRE EN CLASSE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°401 (février 2002)
• • EVELEIGH Hélène
  • TOZZI Michel

Le débat joue un rôle essentiel à l'école, comme fondement de la démocratie, objectif d'apprentissage et méthode d'enseignement, et ce dans toutes les disciplines. Elle représente pour les élèves une des bases de l'éducation à la citoyenneté et [...]

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Article de périodique

DEBATTRE EN CLASSE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°401 (février 2002)
• • EVELEIGH Hélène
  • TOZZI Michel

Pourquoi débattre en classe ? Comment le faire ? Débattre s'apprend et cet apprentissage doit se faire dès l'école. François Galichet nous en rappelle les enjeux philosophiques. Savoir débattre est une compétence qui s'acquiert : de nombreux tex[...]

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Article de périodique

FRANCAIS-PHILOSOPHIE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°329 (décembre 94)
• • MOLIERE Guy
  • TOZZI Michel

Il s'agit ici d'analyser à quelles conditions et dans quelle mesure la didactique d'une discipline peut s'enrichir de concepts, processus ou pratiques d'une autre, dans le respect strict de chacune. Ce dossier est consacré au cas du Français et [...]

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Livre

LIRE, REFLECHIR ET DEBATTRE A L'ECOLE ELEMENTAIRE : LA LITTERATURE DE JEUNESSE POUR ABORDER DES QUESTIONS PHILOSOPHIQUES : Nouveaux programmes de l'école 2007

• • CHIROUTER Edwige
  • TOZZI Michel
• Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique 2007 158 p.

Cet ouvrage propose de mettre en place des ateliers de réflexion philosophique dans les classes. À partir d'un large choix bibliographique (bibliographies sur les thèmes de l'amitié, de l'amour, des différences, de la vieillesse et de la mort) p[...]

Cote : 372.47.4.CHI

Disponible

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Livre

LA MORALE, CA SE DISCUTE ...

• • TOZZI Michel
  • MEIRIEU Philippe (Préf.)
• Editeur : Albin Michel Jeunesse 2014 263 p.

Les notions essentielles de la morale (vérité, violence, courage, droit, devoir, responsabilité, savoir, justice, liberté, etc.) sont abordées sous forme de dialogues, permettant de développer des pratiques de discussions philosophiques.

Cote : 170

Disponible

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Livre

NOUVELLES PRATIQUES PHILOSOPHIQUES : REPONDRE A LA DEMANDE SOCIALE ET SCOLAIRE DE PHILOSOPHIE

• Auteur : TOZZI Michel
• Editeur : Chronique sociale Collection : L'essentiel ; Comprendre la société 2012 343 p.

L'auteur propose de nouvelles pratiques philosophiques scolaires et sociales en réponse à la demande croissante de philosophie. Il offre un éclairage particulier à ces nouveaux genres philosophiques en précisant les modalités, les hypothèses san[...]

Cote : 107.TOZ

Disponible

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Article de périodique

LA PHILO EN DISCUSSION

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°432 (avril 2005)
• • TOZZI Michel
  • CARRAUD Françoise

Quelles recherches, quelles innovations possibles pour améliorer ou renouveler la forme traditionnelle de cet enseignement en terminale ? En quoi les nouvelles pratiques à visée philosophique à l'école primaire ou en collège, par exemple avec le[...]

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Article de périodique

A QUOI SERT L'ECOLE ?

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°410 (janvier 2003)
• • TOZZI Michel
  • GODEFROY Kristel

Ce dossier propose de s'interroger sur le sens de l'école. Il s'ouvre sur un débat : peut-on définir l'école comme lieu d'apprentissage de la démocratie qui combat l'analphabétisme social et politique par une reconnaissance de la pluralité, ou f[...]

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Article de périodique

LES SCIENCES DE L'EDUCATION : QUEL INTERET POUR LE PRATICIEN ?

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°334 (mai 95)
• TOZZI Michel

Quelles relations entre les sciences de l'éducation, la pédagogie et la pratique quotidienne ? Quels sont leur intérêt et leurs limites pour les enseignants, pour les formateurs ? Ce dossier fait le point en partant d'une question centrale : cel[...]

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