| Titre : | CREER ET EXPERIMENTER EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE (2016) |
| Auteurs : | CHEVIGNY Evelyne (coord.) ; NDIAYE Roseline (coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (533, décembre 2016) |
| Matériel : | p. 10-57 |
| Descripteurs : | abstraction / démarche didactique / démarche scientifique / expérimentation / interdisciplinarité / processus cognitif / recherche scientifique / science expérimentale / sciences physiques : discipline / technique de recherche / technologie : discipline |
| Mots-clés: | situation problème / pratique de classe / métacognition / démarche d'investigation / démarche de projet |
| Résumé : | L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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