INTEGRER LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE ET LA PLANIFICATION A REBOURS

• • TOMLINSON Carol Ann
  • McTIGHE Jay
• • Editeur : Chenelière 2010
  • Collection : Didactique. Gestion de classe
  • ISBN/ISSN : 978-2-7650-2995-3
  • Format : 176 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr. p. 165
  • Résumé :

    Au sommaire de l'ouvrage :
    - Planification à rebours et différenciation pédagogique : un partenariat essentiel
    - Ce qui compte vraiment dans l'enseignement : les élèves
    - Ce qui compte vraiment dans l'apprentissage : le contenu
    - Un enseignement axé sur les besoins des élèves
    - Les preuves d'apprentissage dans les classes diversifiées
    - La différenciation pédagogique et la plannification à rebours dans les classes diversifiées
    - L'enseignement axé sur la compréhension dans une classe diversifiée
    - L'évaluation et la communication du rendement
    - Intégrer la PER et la DP à l'enseignement et au programme d'études
    - Aller de l'avant avec l'intégration de la PAR et la DP
    

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / enseignement / enseignement individualisé / pédagogie différenciée