| Titre : | INTEGRER LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE ET LA PLANIFICATION A REBOURS |
| Auteurs : | TOMLINSON Carol Ann ; McTIGHE Jay |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chenelière, 2010 |
| Collection : | Didactique. Gestion de classe |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7650-2995-3 |
| Format : | 176 p. |
| Note générale : | Bibliogr. p. 165 |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / enseignement / enseignement individualisé / pédagogie différenciée |
| Résumé : |
Au sommaire de l'ouvrage : - Planification à rebours et différenciation pédagogique : un partenariat essentiel - Ce qui compte vraiment dans l'enseignement : les élèves - Ce qui compte vraiment dans l'apprentissage : le contenu - Un enseignement axé sur les besoins des élèves - Les preuves d'apprentissage dans les classes diversifiées - La différenciation pédagogique et la plannification à rebours dans les classes diversifiées - L'enseignement axé sur la compréhension dans une classe diversifiée - L'évaluation et la communication du rendement - Intégrer la PER et la DP à l'enseignement et au programme d'études - Aller de l'avant avec l'intégration de la PAR et la DP |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.31.MCT | Rayon 1 | CDI | 021571 | Introuvable (vérifier régulièrement le rayon) Exclu du prêt |