| Titre : | "REDONNER A L'ECOLE SA FONCTION INITIATIQUE" (2016) |
| Auteurs : | LERAY Virginie (propos recueillis par) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES (371, février-mars 2016) |
| Matériel : | p. 36-37 |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / apprentissage de base / principe d'éducation / sociologie de l'éducation / théorie de l'apprentissage |
| Mots-clés: | relation enseignant-apprenant / transmission / savoir enseigné |
| Résumé : |
Pour nourrir la dynamique "Réenchanter l'Ecole", lancée par l'enseignement catholique à la rentrée, de grands témoins nous livrent leur vision d'un monde porteur d'espérance. Le philosophe Marcel Gaucher nous livre ici une théorie pour réenchanter l'Ecole de ce monde désenchanté : articuler le modèle de transmission classique et les pédagogies nouvelles permettrait, selon lui, de réinterroger en profondeur l'acte d'apprendre. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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