| Titre : | NEUROSCIENCES ET COGNITION : PERSPECTIVES POUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION |
| Auteurs : | TARDIF Eric ; DOUDIN Pierre-André (dir.) |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | De Boeck, 2016 |
| Collection : | Pédagogies en développement |
| ISBN/ISSN : | 978-2-8073-0180-1 |
| Format : | 412 p. |
| Note générale : | Index |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / neurosciences / sciences de l'éducation |
| Mots-clés: | neuropsychologie |
| Résumé : |
Etat des lieux des connaissances sur le lien entre cerveau et pédagogie, notamment concernant les troubles de l'apprentissage. Sont rappelées les bases neurologiques des différentes fonctions cognitives de l'homme tandis qu'une réflexion est menée concernant la nécessité, la difficulté et les dangers d'une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l'éducation. ©Electre 2016 |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 159.95.TAR | Rayon 1 | CDI | 020861 | Disponible |