Interrogations sur la construction de l’autonomie de l’élève à l’internat

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°189 (octobre-novembre-décembre 2014)
• Auteur : Oller, Anne-Claudine
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Le terme d’« autonomie » cristallise un ensemble de caractéristiques scolairement valorisées concernant tant l’intégration des normes, règles et valeurs de l’institution scolaire, que l’acquisition de connaissances scolaires. Elle constitue également, pour les parents, une attente à l’égard de l’institution – et notamment, pour ce qui nous intéresse dans cet article, à l’égard de l’internat. Néanmoins, celui-ci n’instaure pas nécessairement de dispositifs permettant, tout particulièrement aux élèves dont la socialisation familiale n’est pas axée sur l’individualisation et la responsabilisation, de construire leur autonomie.

• • Descripteurs : autonomie / internat
  • Mots-clés : parents / compétences sociales / partenaires en éducation