30 Documents dans cette collection
Livre
ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, FORMER DES ENSEIGNANTS : Guide de réflexion et d'action
- Auteur : PELPEL Patrice
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2003 224 p.
La réalisation de stages constitue un temps fort dans la formation théorique et pratique des enseignants. Cette démarche contribue à faire découvrir les différentes réalités de ce métier, à approfondir les compétences nécessaires. Des enseignant[...]AIDER TOUS LES ELEVES : Guide pratique de différenciation. Ecole maternelle et élémentaire
- Auteur : BURGER Olivier
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2010 135 p.
L'ouvrage, essentiellement pratique, propose des pistes de mise en oeuvre d'une différenciation pédagogique.APPRENDRE AVEC LES NEUROSCIENCES : RIEN NE SE JOUE AVANT 6 ANS
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 127 p.
Le livre nourrit deux ambitions : faire partager la passion pour la neurobiologie et la psychologie cognitive, sciences indispensables pour comprendre comment l'enfant apprend ; la seconde de conduire les enseignants à découvrir que la neurobiol[...]APPRENDRE A MIEUX VIVRE ENSEMBLE : DES ECOLES EN SANTE POUR LA REUSSITE DE TOUS
- Auteur : JOURDAN Didier
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 149 p.
Pour lutter contre les difficultés en milieu scolaire, l'auteur propose une méthode fondée sur la prise en compte des compétences psychosociales, afin d'aider l'élève à se construire comme sujet.L'AUTOGESTION PEDAGOGIQUE : ENTRE UTOPIE ET POSSIBLE
- Auteur : DUCROT Thierry
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 203 p.
Cet ouvrage présente les fondements et pratiques de l'autogestion pédagogique. Le courant est présenté comme une alternative possible à la crise actuelle du système éducatif. Au sommaire : - La construction du mythe autogestionnaire - Le moment [...]COMPRENDRE LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE : UNE PEDAGOGIE DU SENS
- Auteur : LA GARANDERIE Antoine de
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2002 220 p.
Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il définit les concepts de connaître et savoir. Il propose des démarche[...]COOPERATION ET DIFFERENCIATION : Entre dynamiques collectives et besoins des élèves
- Auteur : CONNAC Sylvain (coord.)
- Auteur : Thierry CHEVALIER
- Auteur : Fabienne PAULIN-MOULARD
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2024 137 p.
Les pratiques de coopération entre élèves sont très présentes dans les salles de classe, sous forme de dispositifs variés : le travail en groupe, l’aide et le tutorat, les conseils d’élèves, le travail en équipe, les ateliers, les marchés de con[...]COURANTS DE LA PEDAGOGIE
- Auteur : BEAUTE Jean
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2021 179 p.
Synthèse sur la pédagogie et la formation à la lumière de la psychologie cognitive et des neurosciences, entre autres. Elle clarifie des concepts de pédagogie, de didactique et de formation, étudie l’œuvre de grands pédagogues et apporte des rép[...]DE LA DIFFICULTE D'AIDER EN CLASSE : RENFORCER L'INTERACTION ELEVES-ENSEIGNANTS : Je t'aide moi non plus
- Auteur : FRANCOLS Nathalie
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 125 p.
L’ouvrage vise à éclairer ce qui se passe dans la relation professeur-élève lors de l’apprentissage. Il présente, dans une première partie, l’analyse des discours en interaction et, dans une deuxième partie, examine la relation d’aide qui se nou[...]ECHEC ET MATHS : L'ECLAIRAGE DES NEUROSCIENCES
- Auteur : PACTEAU Christian
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2014 118 p.
"L'auteur de ces lignes propose ici une réflexion s'appuyant sur différents auteurs reconnus et donne des pistes concrètes de travail avec les enfants en difficulté dans les apprentissages scolaires." [Extrait de la 4e de couv.] Chapitre 1 : Obs[...]ECRIRE SON JOURNAL PEDAGOGIQUE : analyser et élaborer sa pratique
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2002 140 p.
Ce livre propose une méthode d'analyse et de production d'un journal professionnel et donne une méthode d'analyse et de construction de l'action.L'ENFANT MAITRE DE SA PAROLE...LE LANGAGE ORAL A L'ECOLE MATERNELLE
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2010 151 p.
L'ouvrage a pour but de cerner les enjeux du langage oral à l'école maternelle. Il donne à lire trois pratiques clairement décrites.L'ENSEIGNANT SPECIALISE. SCOLARISER LES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
- Auteur : Patrick GUYOTOT
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2018 111 p.
La vocation de cet ouvrage est d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce guide est organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement l[...]ENSEIGNER L'ORTHOGRAPHE AUTREMENT : sortir des idées reçues et comprendre comment ça marche
- Auteur : CHARMEUX Eveline
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2013 119 p.
L'auteur propose une théorie et des mises en application concrètes de l'enseignement de l'orthographe, en relation avec la communication écrite. Partie 1 : L'orthographe, c'est quoi ? Les théories sur l'orthographe Partie 2 : Les conséquences pr[...]L'ESTIME DE SOI ET DES AUTRES DANS LES PRATIQUES DE CLASSE
- Auteur : STAQUET Christian
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2015 127 p.
L'ouvrage propose des repères théoriques ainsi que des activités scolaires et des postures à adopter permettant de développer trois aspects de la construction de l'estime de soi à l'école : "l'école m'aide à me regarder, à me connaître et à m'ap[...]
