| Titre : | EN MARCHANT, EN ROULANT, EN NAVIGUANT...JE SUIS "ECOMOBILE" ! UN PROJET PLURIDISCIPLINAIRE POUR LE PRIMAIRE ET LE COLLEGE. GUIDE PEDAGOGIQUE |
| Auteurs : | QUESNEY Laurine ; WILGENBUS David |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Le Pommier, 2014 |
| Collection : | La main à la pâte |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7465-0769-2 |
| Format : | 233 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | développement durable / science / technologie / transport |
| Mots-clés: | technologie douce / altermobilité |
| Résumé : |
Ce guide pédagogique est accompagné d'un site internet spécifique proposant des animations multimedias, des documents à télécharger et un espace d'échange destiné à accompagner les classes tout au long du projet (http://www.transports-ecomobilite.fr) P. 05. Introduction P. 07. Éclairage scientifique P. 08. État des lieux : les transports dans la France d'aujourd'hui P. 11. Quels sont les impacts associés aux moyens de transport? P. 17. L'écomobilité : vers des transports "durables" P. 22. Vers un nouveau modèle urbain P. 25. Éclairage pédagogique P. 26. S'approprier le projet «En marchant, en roulant, en naviguant... je suis "écomobile"!» Comment mettre en œuvre une démarche d'investigation en sciences? P. 30. Évaluer les acquis des élèves P. 31. Liens avec le socle commun P. 32. Les 10 principes de "La main à la pâte" P. 35. Module pédagogique : activités de classe P. 36. Plusieurs parcours possibles P. 39. Tableau récapitulatif des séances P. 41. Séance introductive : Des transports, pour quoi faire? P. 45. Partie I : Les grandes inventions ayant marqué l'histoire des transports P. 132. Partie II : Les impacts des transports sur l'environnement et la qualité de vie P. 175. Partie III : L'écomobilité |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 372.96.QUE | Rayon 2 | CDI | 020367 | Disponible |