| Titre : | ENTRER EN PEDAGOGIE FREINET |
| Auteurs : | CHABRUN Catherine |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Libertalia, 2015 |
| Collection : | n'autre école |
| ISBN/ISSN : | 978-2-918059-61-5 |
| Format : | 118 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | méthode active / méthode pédagogique |
| Mots-clés: | Freinet, Célestin : 1896-1966 |
| Résumé : |
Les fondements de la pédagogie Freinet sont présentés à partir des attentes de celles et ceux qui ne sont pas satisfaits par l'enseignement tel qu'il est pratiqué et souhaitent faire évoluer les méthodes. ©Electre 2015 Au sommaire : I. Pourquoi entrer en pédagogie Freinet L'engagement pédagogique… … et l'engagement politique Une question de temps ? L'École et la société sont dialectiquement liées II. Comment entrer en pédagogie Freinet : premiers pas… La parole du matin La pratique du texte libre Le travail individualisé III. Un pas après l'autre pour partir à la découverte d'autres mondes La correspondance : permettre avant tout à l'enfant de s'exprimer et de communiquer Le journal scolaire : un pas, deux pas… en dehors de l'école Les conférences, les exposés L'expression artistique Les mathématiques Le Conseil Et alors pour démarrer ? IV. Quelques défis à relever pour entrer en pédagogie Freinet Les enfants Les parents et les collègues V. La pédagogie Freinet, une pédagogie subversive La pédagogie Freinet pour changer la société ? Quelques bonnes graines à semer ! |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.46.CHA | Rayon 2 | CDI | 020336 | Disponible |