| Titre : | LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE, FILLE DE LA PEDAGOGIE FREINET ? (2019) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR |
| Descripteurs : | enseignant / méthode active / pédagogie / pédagogie institutionnelle / situation pédagogique |
| Mots-clés: | pratique de classe |
| Résumé : | Ce dossier propose de nombreux témoignages pour permettre au lecteur de trouver une réponse à cette question. D'horizons divers, ces praticiens de la pédagogie Freinet se réunissent, travaillent, échangent, se forment ensemble. Ils partagent et expliquent ici ce qu'ils ont fait dans leurs classes. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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