CONTINUITE RECHERCHE, FORMATION, ENSEIGNEMENT EN DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE. PROBLEMATISATON HISTORIQUE ET PROBLEMATISATION DIDACTIQUE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
• Auteur : DOUSSOT Sylvain
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : bibliogr.
  • Résumé :

    Cette étude explore les conditions scientifiques d'appréhension des relations entre chercheurs, professeurs et élèves à travers l'exemple de la didactique, et plus particulièrement de la didactique de l'histoire.

• • Descripteurs : connaissance / démarche didactique / didactique / formation des enseignants / histoire : science / recherche pédagogique / sciences sociales