| Titre : | CONTINUITE RECHERCHE, FORMATION, ENSEIGNEMENT EN DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE. PROBLEMATISATON HISTORIQUE ET PROBLEMATISATION DIDACTIQUE (2014) |
| Auteurs : | DOUSSOT Sylvain |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (187, avril-mai-juin 2014) |
| Matériel : | p. 55-70 |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | connaissance / démarche didactique / didactique / formation des enseignants / histoire : science / recherche pédagogique / sciences sociales |
| Résumé : | Cette étude explore les conditions scientifiques d'appréhension des relations entre chercheurs, professeurs et élèves à travers l'exemple de la didactique, et plus particulièrement de la didactique de l'histoire. |
| Nature du document : | Article de périodique |
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