DISCOURS D'ENSEIGNANTS SUR LEUR ACTION EN CLASSE ENJEUX THEORIQUES ET ENJEUX DE FORMATION

• Auteur : BIGOT Violaine (dir.)CADET Lucile (dir.)
• • Editeur : Riveneuve 2011
  • Collection : Actes académiques
  • ISBN/ISSN : 978-2-36013-054-2
  • Format : 277 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Cet ouvrage présente l'état actuel des recherches sur l'agir professoral. Il propose un cadrage théorique qui s'appuie sur des champs aussi variés que la philosophie, l'analyse du travail enseignant, l'analyse du discours ou la sociologie. La première partie propose un cadrage théorique s appuyant sur les champs de la sociologie, de la philosophie, de l analyse du travail, des sciences du langage et des sciences de l éducation. La deuxième partie expose des études de cas portant sur des discours d enseignants de langues commentant leur pratique professionnelle. La troisième partie est consacrée à l articulation entre ces recherches et la formation des enseignants.

• • Descripteurs : éducation / enseignant / formation des enseignants / méthode de recherche