| Titre : | QUAND ILS REFUSENT (2015) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (223, juin 2015) |
| Descripteurs : | citoyenneté / culture / devoir du citoyen / éducation civique / identité / liberté / liberté d'expression / poésie / trouble de l'apprentissage / valeur : philosophie |
| Résumé : |
Comment la pédagogie Freinet prend-elle en compte les enfants et les adolescents qui rejettent, refusent les situations pédagogiques, la pratique de la citoyenneté, les valeurs de la société? Les réflexions et témoignages du dossier proposent une multitudes de pistes pour lutter contre cette nouvelle forme de résistance à la culture scolaire : faire vivre fraternellement les valeurs aux enfants, leur proposer du contrepouvoir, permettre à leur parole d'exister, les aider et les préparer à exercer leur droit hors de la classe, les inviter à construire une culture personnelle au sein du groupe, les aider à se construire une identité et une liberté. Il faut veiller à accueillir la jeunesse... |
| Nature du document : | Article de périodique |
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